自我批评是最重要的生存能力，也是最重要的成就事业的能力。
第三，擅于批评他人，不善于批评自己。博士生，尤其是博士候选人，都具备导师的眼光。
一旦变成批评者，分析能力和写作能力都能充分发挥，甚至超水平发挥。点评别人，特别高明，眼界也好，知识面也好，洞察力也好，分析能力也好，一下子就爆发出来。
但是，一看自己的东西，神奇的本领就似乎忽然都消失了。善于疑人，不善于疑己。有当他人导师的能力，无做自己导师的心态。
摆脱学生心态，从入学第一天开始就写博士论文，至少从通过博士资格考试成为博士候选人的第一天开始。
写不出来没关系，写不出来才需要写。博士论文是创作出来的。博士生常有的心态是，我先把问题想清楚，文献看完，方法都学会，数据都搞明白，再开始写。
天才或许能这样做。中人之材若这样想，可能永远写不出论文。对非天才而言，这样想有自我迷信之嫌。
02
学会创新
做博士论文研究，目标是学会怎样填补空白，纠正错误，开拓新课题。
博士论文总得有点新东西，这个新，并不是你觉得新就新，要整个学界都承认新才算数。
创新不可教，但可以在研究实践中自己醒悟。有志于创新，就是有志于超越导师，有志于在自觉的实践中摸索领悟创新之路。
新就是品牌。攻读博士学位是脱胎换骨的挑战，是从学生变为学者，不仅要树立创新意识，还要树立品牌意识，自觉地把自己打造成学术界的品牌，为将来变成名牌奠定基础。
03
学会疑己
博士生从学生变成学者，需要从疑人转变为疑己。学会用怀疑别人的眼光怀疑自己，学会把批评他人的能力百分之百地用在自己身上，也就是变成自己的导师。
鲁迅先生伟大，在于他有勇气也有能力怀疑自己：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”
培养怀疑、批判的眼光和能力，有一定的难度。李零先生说：“治学之难在于，我们常常分不清我们知道什么和不知道什么，特别是不知道我们不知道什么。孔子也喜欢说‘不知’，但并非真的不知道，而是知道也不告诉你，借以表示不满。”（《丧家狗》）
答这三问，靠经验，也靠直觉。这直觉类似猎手对猎物的直觉。猎手的视觉不如鹰，嗅觉不如狗，但清晰知道想找什么，隐约知道到哪里找，大概知道怎样找。
最难的是把怀疑的眼光和能力用在自己身上。怀疑别人不如怀疑自己。怀疑别人、批评别人只能增加点虚荣，怀疑自己才能提高自己。
学者最重要的素质不是“自信”，而是“自疑”。稍觉不妥，就起疑；小有疑问，就起大疑。没有自疑，或疑而不问，必犯大错，出硬伤。
方法和技术错误，都铁板钉钉，无争辩余地。怀疑自己才对自己有用。
04
敢于学习
攻读博士学位，就是知难而上，有几分像20世纪60年代的登月计划——登月，不是因为月球有宝藏。
美国前总统肯尼迪说：“这个目标能让我们组织并测量我们的最佳能量和技巧。”读博，能让学生组织并测量自己的最佳能力与技巧。
“从学生到学者的惊险一跳”，有点刺激，基本四平八稳。“从优秀学生到平庸学者的惊险一跳”，很容易引起误会，需要做点说明。新科博士的综合实力是平庸的。平庸是因为经验不足，创新精神和充沛精力的优势被拉平了。
从平庸学者到优秀学者，不是惊险的一跳，是漫长的修炼。经验的积累就是消化各种挫折，精力要尽量保持保护，不惜留下点吝惜时间的名声，创新精神和学习兴趣保持终生。研究运气好，得贵人相助，才能从综合实力平庸的新锐学者逐步成长为优秀学者。
优秀学者，综合实力上乘，在学术圈稳居前10%；研究直觉上乘，稳居前5%。天资中上，就可以成为优秀学者。从优秀到杰出，天分占七成，运气占三成。从杰出到伟大，天分占九成，运气占一成。
惊险，有惊，有险。有险，就不可避免有人遇险；遇险，就有无法脱险的可能。学术的路走不通，早日遇险，另选他途，是莫大的幸运。所以说，博士生要敢于学习。
05
跃龙门靠自己发力
竞争力是锻炼出来的。衡量教育制度的优劣，标准就是看它是否有利于培养锻炼学生的竞争力。
导师有义务帮助学生变成他们自己的导师，博士生有责任努力把自己变成自己的导师。从学生到学者，正如鲤鱼跃龙门，归根结底靠自己发力。
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